Andragogika: Różnice pomiędzy wersjami
m (→Ekwiwalenty) |
mNie podano opisu zmian |
||
| Linia 6: | Linia 6: | ||
<hr> | <hr> | ||
'''Andragogika''' (lit. [[Андрагогіка]] (Andragogika), рус. [[Андрагогика] | '''Andragogika''' (lit. [[Андрагогіка]] (Andragogika), рус. [[Андрагогика]]). | ||
'''Andragogika''' (gr. ανηρ, ανδρος – mężczyzna + αγω – prowadzę) – subdyscyplina pedagogiki zajmująca się kształceniem dorosłych. Jest to także nazwa przedmiotu na studiach pedagogicznych, opracowanego przez Radę Główną Nauki i Szkolnictwa oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej[1]. | '''Andragogika''' (gr. ανηρ, ανδρος – mężczyzna + αγω – prowadzę) – subdyscyplina pedagogiki zajmująca się kształceniem dorosłych. Jest to także nazwa przedmiotu na studiach pedagogicznych, opracowanego przez Radę Główną Nauki i Szkolnictwa oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej[1]. | ||
Aktualna wersja na dzień 13:49, 8 gru 2025
MOWA : Język polski | Stara-Mowa | Русский язык
Andragogika (lit. Андрагогіка (Andragogika), рус. Андрагогика).
Andragogika (gr. ανηρ, ανδρος – mężczyzna + αγω – prowadzę) – subdyscyplina pedagogiki zajmująca się kształceniem dorosłych. Jest to także nazwa przedmiotu na studiach pedagogicznych, opracowanego przez Radę Główną Nauki i Szkolnictwa oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej[1].
Dziedzina powstała w XX wieku. Początkowo stanowiła część składową pedagogiki ogólnej i filozofii wychowania. Jej rozwój związany jest także z antropologią filozoficzną, psychologią człowieka dorosłego, etyką, socjologią kultury i socjologią wychowania, historią oświaty i myśli pedagogicznej.
Według Malcolma Knowlesa - jednego z najważniejszych teoretyków andragogiki - dorośli uczą się skutecznie, gdy:
- Wiedzą po co się uczą (mają motywację wewnętrzną; poczucie sensu).
- Mają doświadczenie życiowe, które stanowi bazę do nauki.
- Uczenie się ma praktyczne zastosowanie.
- Traktuje się ich po partnersku, z szacunkiem i zaufaniem (poczucie wspólnoty).
- Sami mogą kontrolować i planować proces nauki (aktywność).
Ekwiwalenty
Kształcenie ustawiczne (również edukacja permanentna) – proces stałego odnawiania, rozwijania i doskonalenia kwalifikacji ogólnych i zawodowych jednostki trwający przez całe jej życie.
Jest to dotycząca osób dorosłych część uczenia się przez całe życie (ang. lifelong learning) rozumianego jako całość aktywności poznawczych podejmowanych w trakcie życia z myślą o pogłębianiu wiedzy, umiejętności lub kwalifikacji (z przyczyn osobistych, społecznych lub zawodowych).
Krynicy / Źródła
- Andrei Zhalevich. Meta-Mapy Мyśli. - Wrocław: Zhalevich.Com, 2025 r.
- Andrei Zhalevich. Światlow̆nik. - W̆rocław̆: Zhalevich.Com, 2025 r.
- https://pl.wikipedia.org/wiki/Andragogika
- https://pl.wikipedia.org/wiki/Kształcenie_ustawiczne
- https://ru.wikipedia.org/wiki/Андрагогика
